2020/10/19小不嚨咚讀書會紀錄
今天的讀書會只有三個小朋友，但是一樣很熱鬧喔，湘宜老師和姬野老師為孩子們讀了六本繪本。
湘宜老師先帶著孩子們一起動動雙手，接著才開始講故事。雙手熱身活動，嘴巴唸「拍瓶蓋，拍瓶蓋，拍拍瓶蓋，拍瓶蓋」雙手一邊做動作，拍（拍手）、瓶（雙手握拳上下相疊）、蓋（左手握拳立著，右手攤開手心拍左拳），雖然只是三個簡單動作，但加快速度以後也是夠讓人手忙腳亂的了。三個小朋友雖然沒辦法跟上，不是動作不確實就是慢好幾拍，但都很開心的跟著拍手參與。
《大家來大便》
大象的大便很大，小老鼠的大便很小，單峰駱駝的大便只有一個峰，雙峰駱駝的大便有兩個峰，這不是真的！魚會大便、鳥會大便、小蟲子會大便，有的動物大便完就走（犀牛），有的動物邊走邊大（兔子），有的動物會把大便蓋起來（貓、穿山甲），有的動物在水裡大便（鱷魚），有的大便完會擦屁股（人）。因為動物都會吃東西，所以個個都會大便！
動物和大便對孩子超有吸引力，孩子們爭著指出自己認識的動物，其中一頁出現好多動物的屁股和尾巴還有大便，孩子們熱情的看屁股說出動物：熊、猴子⋯。讀到鯨魚大便不知道長什麼樣子的時候，綸綸馬上衝上前去指鯨魚尾巴，讀到人會擦屁股時，還衝去指馬桶裡的大便。
讀完後老師說五味太郎老師已經七十多歲了（75歲），創作逾四百本，真是驚人。他在冬天去動物園看到動物的大便冒著煙，覺得實在太有趣了，遂決定創作和大便有關的繪本，但是卻不知道怎麼收尾，最後決定用簡單的一句話結束，「因為動物都會吃東西」搭配一排吃東西的動物，有長頸鹿、猩猩、獅子、豬還有小朋友，「所以個個都會大便」搭配同排動物的背面排泄圖，小讀者們都很買單。
這本繪本很適合當大便的入門書，很簡單，字也不多，孩子如果很有興趣的話，可以再借更深，科普性質更高的繪本。可以參考我的屎尿繪本共讀紀錄：
https://jeanne0919.blogspot.com/2020/10/blog-post_13.html
《不要把手伸進鼻孔裡！》
書頁上有兩個洞就是鼻孔，每一頁都是一種動物加同一句話「不要把手伸進XX（動物）的鼻孔裡！」那兩個圓孔根本就是引誘大家把手指頭放進去呀。有豬、乳牛、山羊、大象，甚至還有大野狼！老師把手指頭伸進去，然後翻到封底，那兩個洞變成從大野狼的牙縫，哇，被咬了，「來不及了」！
老師笑著說每次唸這本書，孩子們總是迫不及待伸進鼻孔裡，但是今天的孩子們都好乖的坐著聽，一開始我以為老師說的是孩子會伸手摸自己鼻孔，還笑著說大家都有戴口罩摸不到鼻孔，後來才意識到是說伸進書裡的圓孔。讀完後老師問大家要不要伸進去看看，綸綸就去體驗了一下，有個小女孩一直站著看但不上前，老師把手指談出來，邀請他前來和手指頭握握手，但是小女孩還是站著不動，另外一個男生說「他是害羞啦」幫他解圍，好貼心呀。
之前孩子讀過《阿摩的聰明藥》後反而開始吃鼻屎，希望讀完這本書，大家不會也開始挖鼻孔。
《這不是個好主意！》
封面有一隻野狼和一隻鳥類，老師問孩子們覺得他是誰，孩子們說我鵝，老師說好，那他就是鵝媽媽了。
這本書以重複的循環進行故事，第一頁都是野狼提出邀請，第二頁都是鵝媽媽一口答應，第三頁都是鵝寶寶們同聲說這不是個好主意。
穿西裝戴禮帽的野狼看到鵝媽媽，很開心的想著太好了，晚餐有著落了，他禮貌的邀請鵝媽媽一起來散步（孩子們大聲說不行，老師問綸綸可以嗎？綸綸搖頭，老師又說可是野狼穿很帥也不行嗎？孩子們還是說不行），鵝媽媽很乾脆的答應（老師說糟糕，鵝媽媽沒有聽到我們說什麼），鵝寶寶們說這不是個好主意！接著鵝媽媽不顧鵝寶寶們疾聲呼籲，對野狼的邀請通通ok，和野狼一起走進樹林、去野狼家參觀廚房、和野狼一起燒水煮湯，甚至還探頭進鍋子裡幫忙看看熱湯缺了什麼料！鵝媽媽說「真的缺了一樣東西」，「就是你！」然後一把將野狼推入鍋裡！鵝寶寶們異口同聲的說，早就跟你說這不是個好主意了吧，圍坐著喝熱湯。
很有意思的繪本，最後的轉折很大，用幽默的方式告訴孩子們不可以隨便和陌生人走，而不是教條式的敘述，老師還特別誇讚孩子們都知道不可以隨便答應別人的邀請，就算穿很帥也不行。
《翻開這本小小的書》
老師問大家從封面上看到什麼，有孩子說熊、青蛙，綸綸則是很興奮的衝去指瓢蟲，「有蟲」！一翻開書頁，看到一本紫色的書，封面寫著翻開這本小小的書，翻頁後草地上有本紅書，右頁是一本「小紅書」，翻開後有隻小瓢蟲正在翻開一本小綠書；小綠書裡有小青蛙要翻開小橘書；小橘書裡有要看小黃書的兔子；小黃書裡有一隻抱著小藍書的熊；小藍書裡有個巨人，他的手指太大了，沒辦法自己翻書，他的朋友們為他翻開一本小小彩虹書，大家都讀了個故事，然後依序把彩色書本闔上，故事結束了，再和朋友們一起翻開下本書吧！
非常有趣的一本書，書中有書，一本比一本小，逐次縮小的彩色書本構成了漂亮的彩虹邊框。老師也邀請孩子們一起上前輪流幫忙翻書，最後一頁則由三個小朋友一起闔上。
姬野老師拿出兩本日文書，問大家要先讀哪一本，綸綸馬上指著紅綠燈的封面，果然是車控。
《しんごうきピコリ》（紅綠燈pikori）（pikori是日文亮燈的狀聲詞，中文不知道怎麼翻，就直接沿用了）
繪本封面是一個紅綠燈，每個燈號都有臉做不同表情，翻開的蝴蝶頁是一排人高舉單手走著斑馬線過馬路。翻開書頁是一台警車，今天由他來和大家解說紅綠燈的燈號意思。畫面出現紅綠燈，pikori，綠燈亮了，綠燈亮的時候該怎麼做呢？車子咻咻的在馬路上奔馳；pikori，黃燈亮了，黃燈亮的時候該怎麼做呢？車子應該停下來，只有會發生危險的才能繼續行駛（綸綸指著書上繼續前進的車子說它沒停下來）；pikori，紅燈亮了，紅燈亮的時候全部的車都應該停下來，因為行人們要過馬路了（明明重點是行人過馬路，但是車控綸綸只在意有什麼車）；pikori，粉紅色的燈亮了，警車很錯愕，怎麼號誌燈變長多了個燈號，這個顏色很少見呢，該怎麼做呢？翻頁後車子們居然都是垂直只用車頭行走（姬野老師問大家該怎麼走的時候大家都還很認真思考日本是不是真的有粉紅色的號誌，翻頁後看到車子立起來，孩子們都很驚訝，沒想到會是這樣）；pikori，黃綠色的燈亮了，汽車們用兩個輪子蹦蹦跳跳；橘色的燈亮了，從號誌燈裡伸出長長的管子給汽車們喝橘子汁，車子們都開心極了；pikori，紫色的燈亮了，路上出現了好多紫色的變形蟲，車子們紛紛逃竄（綸綸完全不在意蟲，而是一直指著車子喊ambulence，讓姬野老師不得不正視他）；pikori，全部的號誌燈都亮了，彩色的光鋪成了一條飛天彩虹路，車子們全部都開到天空上了！最後警車特別澄清，這些燈號平常不會出現，大家要遵守交通規則唷。
姬野老師特別說明，在日本紅綠燈的綠燈他們稱作「青信号」（藍），和台灣不一樣，繪本裡面也是塗成藍色喔！另外一個男生很厲害，每個號誌亮起來時就大聲說出那個顏色的英文來，很有自信，超棒的！綸綸超愛這本書的，因為有很多車子，老師讀完這本書開始念下本書，綸綸還捨不得放手繼續抱著翻閱，小朋友很熱鬧的時候才抬起頭來看看情況，或者去參與一下又回來繼續看這本書，或者乾脆繼續讀書，真的很有吸引力呢！
《たべたの だあれ》（誰吃掉了？）
每一個左頁都是一個問句，問食物是被誰吃掉的，右頁則是動物和被隱藏在畫面中的食物。第一個問句是櫻桃被誰吃掉了，右邊只有兩頭大象，孩子們一眼就揪出櫻桃在哪兒，一點挑戰性也沒有，但當右側的動物逐個增加，食物又塗上和動物身體相似的顏色，要找出食物隱藏在哪兒難度也開始增加了，孩子們看著數條帶著斑紋的蛇，整個陷入障礙，就是找不到吃了三明治的那條（斑紋是三明治切面，真的和其他蛇的斑紋很像，有難度）。不過大部分都是輕鬆過關啦。最後一個問句冰淇淋被誰吃掉了，右頁是一群小朋友，身上都沒有隱藏冰淇淋，原本以為孩子們會答不出來，沒想到他們馬上就發現其中一個小朋友的頭髮是霜淇淋造型，成功破解，姬野老師還笑著說這個不是大便喔！
這本繪本台灣有出中文版，叫《誰吃掉了？》和另外一本《藏在誰那兒呢？》以及9/23讀書會讀的《小金魚逃走了》都是很適合低齡兒童的視覺辨識遊戲繪本。
9/23小不嚨咚讀書會紀錄
https://jeanne0919.blogspot.com/2020/09/blog-post.html
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