2020/11/30 小不嚨咚讀書會紀錄
時間過好快，已經是本期倒數第二次讀書會了。今天姿蓉老師和姬野老師為孩子唸五本書，另個孩子比較晚到，原本以為今天只有綸綸一個聽眾呢！
《到底在排什麼呢？》
好多動物在排隊，小鳥在天空飛著讓大家有耐心繼續排，一邊維持秩序，從微小的青蛙、壁虎、老鼠到巨大的長頸鹿、大象，居然還有斑馬被獅子和老虎包夾，好多動物都不耐煩了，到底他們在排什麼呢？隊伍總算開始前進，圍欄上的小旗子寫著「歡迎光臨巨無霸飛碟遊樂園」，動物們站在鯨魚的背上，要開始了！鯨魚大迴旋（鯨魚360度大空翻）！鯨魚潛水特技！鯨魚噴水秀（全部的動物都飛到天上）！終點到來，動物們依序上岸，太好玩了，就算排這麼久也值得。歡迎再次光臨。
一看到封面，綸綸就說這本書我們家有。十月份才借回家共讀過，綸綸還一直捨不得還書，現在還記得呢！
姿蓉老師問綸綸：「你有沒有排隊過？」綸綸居然回答沒有。「玩溜滑梯的時候有排隊嗎？」綸綸還是答沒有，傻眼的媽媽忍不住插嘴說有。「買東西也有沒有排隊嗎？」綸綸呆愣，媽媽再次插嘴和綸綸說：「你結帳的時候有排隊啊！」老師不屈不撓的問：「去兒童新樂園搭摩天輪的時候有排隊嗎？」綸綸總算出聲回答了，卻是說自己沒搭過，媽媽忍不住插嘴有搭過啦。「搭旋轉木馬的時候有排隊嗎？」這次綸綸總算回答有排隊，可以開始念故事了。
翻開繪本有好多動物在排隊，老師指著動物一個個讓綸綸回答，青蛙、壁虎（綸綸說是蜥蜴）、兔子，有的動物老師會給些提示，例如爬很慢的動物，綸綸大聲說樹懶，當然大部分還是由老師有耐心的一個個唸動物名字和對白，在每個翻頁處讓綸綸猜是什麼動物的尾巴，幾頁後綸綸主動問「這是誰的尾巴？」答不出來就翻頁看答案，海貍、大野狼，看得出來的就大聲回答，常常才翻頁還沒讀其他動物在說什麼，綸綸便已經跳到右頁去認尾巴了，豹（另外一個小朋友看到尾巴一直喊黑豹）、獅子（小朋友還講英文lion）、河馬、長頸鹿，不管誰哪位搶答，另一個一樣開心的復述；見到認識的動物便迫不及待的喊出來，鱷魚、貓熊⋯⋯，興奮的呢！
讀到有動物抱怨排隊無趣時，老師說排隊太無聊了對不對，排隊有時侯很無聊對不對，綸綸點頭。
總算讀到隊伍前端，老師問動物們要做什麼，小朋友看到排第一個大象鼻子下面有水便大聲答「喝水」。看到繪本裡遊樂園柵門下的水花，綸綸熱情的說：「我去過游泳池！」
看到動物們全走上鯨魚的背，兩個孩子的頭都黏在書前研究變好迷你的動物，可能是注意到了袋鼠寶寶，綸綸說：「小baby好可愛。」讀到鯨魚準備開始，聽到老師唸「準備好了嗎？」小朋友還認真的回答「好了！」雖然只是看繪本裡的鯨魚表演，兩個孩子卻很投入；看到鯨魚大回旋，綸綸也興奮的把手高舉，嘴巴一邊唸著「他們會『跳』！」翻到鯨魚潛水，老師問綸綸：「你潛到水裡會不會把眼睛閉起來？」綸綸點頭答會，小朋友則說自己喜歡玩水，玩水很開心。讀到鯨魚噴水秀時，小朋友答出大猩猩被噴最高，老師又帶他們看小青蛙被噴最遠，而綸綸則是在滿天的動物中找到了壁虎。終點到了，動物們要上岸，綸綸注意到動物們都濕了，小朋友回應「可以吹乾」，反應很快呢！
《喀嚓喀嚓理髮師花椰菜先生》
在講故事前姿蓉老師問孩子喜不喜歡吃花椰菜，兩個孩子都回答喜歡；接著問知不知道理髮師是做什麼的，小朋友說是剪頭髮的，綸綸說：「我剪過頭髮（媽媽補充就是昨天），在捷運站。」老師總結，理髮師會喀嚓喀嚓的幫男生女生剪頭髮，剪很帥很漂亮。
茄子小弟想換髮型，卻被爸媽打槍：茄子就是這種硬邦邦的髮型，沒辦法換；茄子小弟不放棄，他去了花椰菜理髮師的理髮店（店內很熱鬧，老師問花椰菜先生在哪裡，綸綸指了出來）。花椰菜理髮師都輕輕鬆鬆的完成了玉米小弟要求的帥氣髮型、白菜小姐指定的公主髮型、小蘋果想要的獨一無二髮型，還整理了白蘿蔔先生的一頭亂髮，卻在茄子小弟的硬邦邦頭髮陷入苦戰；花椰菜理髮師索性拿出假髮把茄子小弟的頭髮藏起來（畫面裡茄子小弟試戴好多造型的假髮，老師請兩個孩子指出他們覺得茄子小弟會愛的假髮）。茄子小弟看到新造型開心的轉圈，假髮卻馬上位移，茄子小弟失望的哭了起來。「不能讓客人失望！」花椰菜理髮師用雞蛋、蜂蜜調了個秘密配方油敷在茄子小弟頭上，再使出一千刀快剪完成了「春風少年飄逸髮型」！茄子小弟的新造型大獲好評，現在茄子爸媽也想去找花椰菜先生換個髮型了。
這個繪本設定真是太有趣了，茄子蒂頭真的是硬邦邦的，下次我買茄子一定要叫綸綸來掰一下，讓他知道花椰菜先生的厲害。花椰菜先生操刀的幾個髮型，最有意思的就是小蘋果的了，花椰菜先生把小蘋果的皮剃掉變成了時代劇裡武士的月代頭，蘋果梗恰到好處的成了頭頂的上的丁髷，創意十足。
故事說完後姿蓉老師問孩子喜歡去剪頭髮嗎，綸綸說喜歡（明明超抗拒上理髮店的，居然這樣回答，但是媽媽有忍住沒揭他的底）；老師又問喜歡短短的還是長長的，綸綸說短短的，還補了一句「我現在已經很漂亮了」，看來很滿意昨天才剪的新髮型。老師最後翻到繪本封底，讓大家看看花椰菜先生在做什麼，小朋友說出花椰菜先生在掃地，人類理髮店的地上都是頭髮，這家理髮店地上可是菜葉呢，很有意思！
《きんぎょが にげた》（小金魚逃走了）
這期的小不嚨咚讀書會（9/21）讀過中文版，今天姬野老師唸日文版給大家聽。以前我會覺得故事重複講沒什麼意思（歐巴桑心態），但現在知道不同的人帶故事，會有不同的體驗，而且小孩子其實不那麼在意是不是聽過，只要有故事聽他們都很開心。不過上次讀書會的其他兩個孩子今天沒出席，所以對今天的另外一個小朋友來說，也不算什麼重複聽故事了，就連綸綸也沒說這個上次聽過了。
今天兩個孩子們聽完兩個故事都開始分心，跑去旁邊的書櫃抽了本封面有兩隻大象的英文故事，就開始要看大象故事書，趕快要他們去老師那邊找小金魚，才又讓他們的注意力回到老師那邊。
看到封面，小朋友就跑去指封面上的東西，但卻不是指主角小金魚，覺得小孩只會去指小金魚真是大人的思考模式。
小金魚在魚缸裡，他逃走了，逃去哪了？每次被找到，小金魚就再度逃走，他隱身在浴簾的圖案裡、盆花裡、糖果罐裡、草莓堆裡、電視機螢幕上、玩具堆裡、鏡子前，最後他藏在小金魚群中，小金魚找到朋友了。
姬野老師開始念故事後，小朋友和綸綸都開始認真找小金魚，一翻頁小朋友就大叫「在花裡面」、「candy」，綸綸也跟著大叫「糖果」，姬野老師還會故意指錯成旁邊的糖果，小朋友便認真的說不是那個啦。讀到小金魚混在草莓裡面，老師問「是草莓嗎？」小朋友說是，老師又指著小金魚問「可以被吃嗎？」，小朋友還傻傻的說是。看到躲在電視裡面，老師用手指著圖問這個是什麼，小朋友大喊電視，綸綸也興奮的跟著說電視。翻到小金魚躲在玩具堆裡，小朋友光速找到小金魚，老師指著另外一邊的金魚風鈴問「不是這個嗎？」小朋友很認真的回答「那個是綠色」，這還是我第一次注意到畫面中有其他金魚呢！最後的小金魚魚群，小朋友一樣馬上指出正確的小金魚；老師故意指別隻想誤導兩個孩子，小朋友沒有被迷惑，老師的問不是嗎？他的眼睛什麼顏色，小朋友大聲回答「white」，姬野老師便順便教大家說日文的白色（shiroi）和黑色（kuro），綸綸似乎很喜歡shiroi的音調，開心的跟著大聲說著shiroi、shiroi。
《へんな ところ》（奇怪的地方）
姬野老師拿著繪本讓大家看封面，問他們哪裡奇怪，兩個孩子都說沒有奇怪；看他們半天都找不到奇怪處，我一個個問綸綸手、鼻子、耳朵有沒有奇怪，這樣一個個問下來，綸綸就發現耳朵不對了，他說「是橘子」。老師接著翻到封底，小朋友馬上在一堆蟲裡發現有一顆小番茄。
這本繪本每一個循環都是一張圖配一句話，「奇怪的地方在哪？」翻頁後「奇怪的東西」現形：一隻耳朵變成橘子的熊、象牙變小黃瓜的大象、混入龜群的足球、雙眼是飯糰的貓熊、混入蝶群的剪刀。最後一頁貼了一塊方格紋錫箔紙，要讓讀者看看自己。
有橘子耳朵的熊，綸綸馬上就找到了，有小黃瓜象牙的大象小朋友也一眼就揪出來，但如果都這麼簡單的話就沒意思了。看到整面的烏龜時，綸綸眼裡只有烏龜，姬野老師引導的問：「都是烏龜嗎？有個奇怪的地方，在哪呢？」綸綸一個接著一個指，「這個是烏龜，這個是烏龜⋯⋯」，總算讓他指到不是烏龜的啦， 小朋友在一旁說是球。貓熊那頁，綸綸和小朋友一開始都指錯，姬野老師一直鼓勵他們再看看，「你們看看哪一個怪怪的？」指了半天才讓綸綸指出眼睛是飯糰的貓熊，翻頁後一眾貓熊都在吃東西，小朋友興奮的大叫義大利麵（其實是拉麵） ，綸綸高喊冰淇淋，小朋友又喊麵包（三明治）、 蛋糕（姬野老師還點出吃蛋糕的那隻貓熊眼睛在微笑），熱鬧極了。滿是蝴蝶的那頁，小朋友很快指出來怪怪的地方，綸綸在一旁說：「是剪刀 」。最後一頁的錫箔紙因為有格紋反射效果應該不是很好，猜測是反射不出什麼東西來的，最靠近繪本的小朋友沒什麼反應，而綸綸則根本就不想去照看看。
《おかめ列車》（阿多福列車）
被告知沒辦法去祭典玩的兄妹無聊的在房間裡玩躲貓貓，負責找人的妹妹在被子外看到哥哥的腳，探頭一看差點被嚇死，被窩裡不知道什麼東西把哥哥吃掉了！阿多福列車從被窩裡竄了出來，一把抓住妹妹飛出窗外，接著把妹妹丟進嘴裡。被吃掉的妹妹進到了車廂和哥哥重逢，阿多福列車在夜空中越飛越遠，居然帶著他們來到了祭典！雖然沒能下車，但兄妹倆頭上也有了祭典必備的玩具面具，棒棒糖、棉花糖、果汁也沒少；他們從車窗探身和攤販拿章魚丸子和鯛魚燒時，不想被做成章魚丸子的大章魚悄悄從攤子裡溜了出來，一把纏上阿多福。阿多福面色猙獰的對抗章魚，列車劇烈震動，兄妹也幫著阿多福還擊，被趕走的章魚也被阿多福一口吃進車廂裡。為了答謝兄妹，阿多福列車飛入夜空帶他們煙火中穿梭，兄妹倆和章魚看著美麗的花火，不知不覺間在長條椅上睡著了。「晚安。」阿多福列車在窗外夜空中一閃而逝，房間裡兩個孩子在被子上睡著了，一旁還有隻章魚娃娃呢。
大概是赤著臂膀大嘴吞人的阿多福太過驚悚，綸綸才開始就會怕，躲到我懷中看，到後面就乾脆自己讀一旁的書櫃裡找到的消防車繪本，不聽阿多福列車的故事了，直到老師讀到煙火部分才在媽媽的聲聲呼喚下回來。姬野老師說他女兒非常喜歡這個故事，沒有想到綸綸會害怕；每個人的罩門不大一樣，我本來就覺得湯瑪士小火車在車頭長一個圓臉讓人有些毛骨悚然，所以看阿多福列車也覺得有些嚇人就是了。
好不容易講完這個很長的故事，小朋友仍不忘大象英文書，拿著叫老師唸，姬野老師還真的唸給他們聽，兩個孩子聽不懂全英文的故事，只顧著看圖，真是辛苦姬野老師了。
讀書會結束後，姬野老師說繪本裡的攤商說的都是大阪話，自己應該要用台語念才對，很認真的和大家討教起台語要怎麼說，小朋友的奶奶也興致盎然的問起日本人的年菜，也說起台灣人的年菜習俗，變成日台文化交流了。
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