（中班上學期週末共讀繪本）
每週五都很期待打開綺綺的書包，看看帶回來共讀的班書是什麼。遇到輕鬆內容的時候，媽媽心情也感到很輕鬆，遇到有帶到嚴肅議題的繪本時，媽媽也覺得很有挑戰性。
目前帶回的六本班書中有兩本內容和戰爭、人權有關（本次的《我吃拉麵的時候⋯⋯》和上次紀錄的《馬戲團來到我的村子》），雖然是擦邊球式的帶到，而不是寫實的揭開戰爭的殘酷與悲慘，但是老師願意選這樣的繪本作為班書，我在意外之餘也感受到老師的用心。只選開開心心好笑好玩的繪本，在班上念故事應該很輕鬆吧，但老師卻願意脫離舒適圈，實在值得喝采。
10/25帶回來的繪本：《小奈奈的超厲害生日大餐》
小奈奈的奶奶教導她選擇食物要考慮營養均衡，要吃讓身體健康的四種食物，分別是有綠色精靈的蔬菜或海藻類料理，黃色精靈的米飯或麵包、麵類，紅色精靈的肉類或魚類料理，白色精靈的味噌湯或清湯的湯品。剛好小奈奈的媽媽要生日了，小奈奈決定為媽媽做一餐飯，她和奶奶一起擬了包含四種精靈的菜單：豆腐淋蛋、小松菜拌炸豆皮、鹿味菜櫻花蝦飯、糯米湯圓湯，在奶奶的協助下完成了媽媽的生日餐。
這本繪本對我來說實在很像教科書（只是充滿圖畫外加假借奶奶之口而已），但綺綺卻很買單。小奈奈的奶奶在吃到飽自助餐餐廳教導她拿取食物時要注意份量，吃多少拿多少才不會浪費，還說了甜點、飲料不算在正餐裡面，是飯後才能吃的，不能吃太多只能吃一點點；這兩點綺綺記得挺牢的，除了會一再和大人確認自己的行為是否構成浪費外，當吵著要喝飲料時，聽到媽媽舉出奶奶的提醒，也會瞬間妥協改成乖乖吃完再說。到底是繪本有魔力，還是綺綺太單純呢？
這本繪本裡有詳盡的圖解，說明每道菜的步驟以及變化替代食譜，封底蝴蝶頁還補充了準備、善後工作以及料理安全注意事項。幸好綺綺沒吵著要做和小奈奈相同的料理，這麼日本風的菜譜，和我平常的料理差超多的！
忽然想到綺綺很喜歡家裡的《雨蛙博士的野莓點心教室》，雨蛙博士帶領野鼠們採回一車野莓，接著圖解野鼠們如何製作野莓果醬、野莓果凍、野莓蛋糕。超多字的製作步驟，媽媽沒有偷斤減兩的如實念出，綺綺也很有耐心的要聽完料理步驟，我想綺綺長大後應該也會喜歡看食譜吧！
11/1帶回來的繪本：《我吃拉麵的時候⋯⋯》
第一頁男孩自述自己在吃拉麵，接著場景一個個切換，呈現同一個時間其他地方的孩子在做些什麼。從隔壁的鄰居，拉遠到隔壁村、隔壁村的隔壁村，接著跨越國界變成隔壁國家、隔壁國家的隔壁國家、更遠的一個國家。我吃拉麵的時候，附近的孩子正坐在免治馬桶上沖水、拉小提琴、打棒球、做蛋糕，其他國家的孩子正在黃泥路上騎腳踏車，在漁港邊背著小寶寶，在田裡放牛，包著頭巾獨自推車賣麵包，這個時候，遠在山上的一個國家的男孩倒了下去。
走溫馨或有趣路線的長谷川義史老師原來也有關注人權的作品。其實每一頁畫面都很平常，不涉血腥暴力，人物至多表情不豫，也不見苦痛和淚水，但日本敘事線的畫面色調明亮，跳到其他國家後，環境開發程度越來愈低，色調也較為黯淡。
本書最大的衝擊是一個男孩倒了下來，畫面中一個趴著的身軀襯著灰黃黯淡的天幕，其實如果不是文字提到一個男孩倒了下來，單看畫面其實也沒什麼，甚至文字也只是輕描淡寫的說倒下來而未解釋原因，畫面亦無端倪 。下一頁裡男孩姿勢相同，畫面變更昏暗，可能是指時間晚了，也可能意味著情況不妙，搭配的文字只有「風吹著，風吹著，就在這個時候⋯⋯，」下一頁畫面又回到開頭吃拉麵的男孩家外，「風吹了過來」。看到故事兜回拉麵男孩結束沒交代倒下的男孩後續，我心裡已幫他做了最壞打算，綺綺說男孩可能是肚子餓沒力氣走路了，也可能是前一天晚上一直講話不睡覺太累睡著了（是在講自己吧），我則提出另外一個可能性，講完都覺得沮喪，也有些埋怨這個結局。雖然是讓人心蠻的故事，但是綺綺還是一再要求重念，還書前一晚，繪本剛好掉在地上，撿起來時看到封底有個站立的男孩，他的頭頂上是一輪明月，四周景色和倒下的男孩那頁一致，原來他沒死，好險他沒死，很開心的把新發現和綺綺分享，疙瘩全沒了！
讀到女孩打水時，我問綺綺知不知道什麼是打水，為什麼書中的女孩需要打水，女孩家裡沒有水龍頭生活可能會是怎麼樣；讀到女孩在賣麵包時，則和綺綺說這個孩子可能得工作沒辦法去上學，綺綺好奇問為什麼，我一連講了好幾個可能的原因：可能很貧窮沒辦法上學，可能戰亂沒有學校可以去上學，可能因為她是女生，有的地方不給女生上學。每天開開心心去幼兒園和同學玩的綺綺無法明白為什麼是女生就不能上學，只能簡單的說明有些地方男女還是不平等的，有些人覺得男生比較優秀所以對女生不公平，但是還是要一再和綺綺強調女生和男生一樣優秀，男生能做的事女生一樣能做。
說起來，戰爭和性別議題，前者雖然比較悲慘，但距離我們比較遙遠，後者則與我們的日常生活息息相關，真要和孩子討論，應該是前者比較難。然而，正因為性別離我們太近了，我反而不情願去碰觸，真要選，我寧可和孩子討論戰爭，比起讓才中班的綺綺被迫認知到作為女生得面對很多要求、不公平、歧視，還不如讓身處和平世界的她懵懵懂懂的知道戰爭很可怕。有時也會糾結，這些嚴肅沈重的議題他們遲早會知道，需要這麼早告訴他們嗎？頗為難呢。
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